En kötü durum kritikleri yaparız. İnsanoğlu sever kendini yıpratmayı. Güzel yıpratmama taktiklerimiz de vardır vesselam. Mesela "Cahille cahil olma." bu cümleye yıllar var hep bu dümdüz haliyle baktım. Bugün düştü aklıma. Peki ya cahili yetiştiren cahil? Ben ona ne kadar eğilmiştim. Ona toplum kullanımıyla kara cahil mi demeliyim ya da kötülüklerin anası belki de babası. Biliriz aslında insanların bilgiye erişememe, erişme isteği içinde olmama (bu kıstas içsel ve çevresel olarak ikiye ayrılabilir) kaynaklı sebeplerle cahillik gösterdiğini. Kabullendik cahilliği hatta birçok durumda. Kabullenmekle iyi de ettik ama yine büyük resmi kaçırıyor muyuz acaba? Gizli düşman yahut içimizdeki uyuyanlar aynı zamanda bizi uyutanlar bunlar. Silahları artık düşünceyi etkin kullanmak yoluyla aklî unsurları susturmak yani tezatlıklarla dolu bir sistem. Büyük Proje: Nasıl Uyuturum?
Neyi mi? Temelden ufak kırıntılarla büyük balığı ustaca küçük lokma haline getirmeyi. Çok zekice cidden. Dostlar biliyorsunuz yapıldı, yapılıyor.
Ufak lokma olduk vasıfsız burjuvanın sofrasında, alay konusu olduk, meze olduk. Sistemli ve büyük planların piyonu olduk. Olamadıklarımız bunlarla sınırlı değil! Bizler vatansever olamadık, kelimenin içini dolduramadık. Vatan müdafaasında bulunmadık diye mi? Cahilin yetiştiği yere iyi bakın diyorum. Bazen bir ev, bazen bir medrese, bazen bir halk toplantısı ama benim çok önemle dikkat etmenizi istediğim resmi mektepler, rüştiyeler.
5 Yorum
‘vatanını en çok seven, görevini en iyi yapandır.’ demiş atamız. İnce fikirli, görevini en iyi yapan yöneticilerimiz yeterince yok. Herkes ekmek derdinde, ben kazanayım da yaptığım iş kötü olsa da olur kafasında. Sonra böyle düşünenler gidip bir de utanmadan diyorlar ki ‘güzel olmadı, sanatsal değil’. E bre adam çekil ayak altından da sanatsal, estetik bişeyler üretilsin.
Neye dayanarak yaptıklarını anlamıyorum hiçbir zaman bunda bir edebi kaygı yok, bunda bir kabul görmüş inanç yok, bunda bir inançsızlık da yok. Çok derin bir mevzu sanki. Teşekkürler yorumun için.
Ben bu yazıda kimi eleştirdiğimizi bir türlü anlayamadım. Bizi kasıtlı olarak cahil bırakan yöneticileri mi eleştiriyoruz? Eğer öyleyse 21.yy’da ciddi ciddi devlet büyüklerinden veya birtakım otoritelerden ne bileyim siyasilerden eğitim konusu için bir beklentiye giriyorsanız bence hatayı siz yapıyorsunuz. Elinin altında internet gibi bir bilgi kaynağı olan ve eleştirel düşünceye kapalı olmayan, az biraz da meraklı olan bir insan istediği bilgiye ulaşabiliyor veya farklı düşüncelere maruz kalabiliyor. Bu tamamen kişisel bir durum. Birileri medyayı istediği gibi manipüle ediyor bu sayede insanların zihinlerine ulaşmaya çalışıyor diyebilirsiniz. Gerçekten öğrenme arzusu içinde olan bir insan zaten kendini belli başlı şeylerle, hele ki ana akım medya ile, sınırlı tutmaz. Yok diyorsan ki toplum cahil, yetiştirdiği çocukta cahil oluyor. Bu durumda da değişen bir şey yok. Günümüz dünyasında büyüyen bir çocuk cahilse bu onun seçimidir kimse kusura bakmasın. Şu devirde gerçekten öğrenmek isteyen insanın önüne hangi engeli koyarsan koy yıkar. Yıkmıyorsa demek ki halinden memnun. Toplumumuz genelde kolaycı&hazırcı olduğu için bu huyları düşünce dünyalarına da yansıyor. Ülkemiz koca bir büyük resmi görme uzmanı havuzu adeta. Herkes komplo teorisyeni. Çünkü basit olan bu. Ortada bir sorun mu var. Hmmm demek ki büyük güçler yine iş başında. Ulan gizli güçler yaptı yine yapacağını. Ah x lobisine bak hele sen. Bir gecede cahil kaldık kardeşşşiim. Dedelerimizin eserlerini okuyamıyoruz!!! E peki şu an okuyabildiklerini okuyor musun? Yok.
Özet: Adamsan karşıma çık Erol Köse. Çık ulan.
Kastım yöneticiler veya toplum değil onların sebepleri senin de açıkladığın gibi, üstüne bireylerle ilgili açıklaman da doğru dikkat çektiğim nokta ise okullar idi, cahili yetiştiren öğretmenlere vurgu yapmayı denedim. Onların inanç ve inançsızlıklarını, onları yonlendirenleri. Eğitimin laik olmamasini eleştirdim. Tek tip olmayan eğitimi eleştirdim.
Kafanın karışmasında başlık, belki görsel etkili olabilir haklısın çocukların en alıcı oldukları döneme vurgu yapmakti niyetim.